Importancia de las diferentes Tecnologías de Información para el uso educativo a través de la historia.

La tecnologías de la información y la comunicación (TICS) esta afectando de manera positiva e impactante nuestra vida. Esta cambiando nuestra visiones el mundo y modificando los patrones de acceso al conocimiento y de la interacción interpersonal.  Progresivamente, se ha ido incorporando en los diferentes diseños curriculares en todos los niveles de la enseñanza formal y no formal.

Esta esta investigación el maestro tiene como propósito que como futuros docentes,  aprendamos a conocer la importancia que hay en la integración de las TICS en las aula; ya que esto nos permitirá de una manera más sencilla, ser parte de la nueva modificación que se plantea.

En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se encuentran al desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para proveer a sus alumnos con la herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en el siglo XXI.

En el 1998, el informe mundial sobre la educación de la UNESCO, los docentes y la enseñanza en un mundo en mutación, descubrió el impacto de las TIC en los métodos convencionales de enseñanza y de aprendizaje, augurando también la transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje y la forma en que docentes y alumnos acceden al conocimiento y la información.

Al respecto, UNESCO (2004), señala que en el área educativa, los objetivos estratégicos apuntan a mejorar la calidad de la educación por medio de la diversificación de contenidos y métodos, promover la experimentación, la innovación y de buenas practicas, la formación de comunidades de aprendizaje y estimular un dialogo fluido sobre las políticas a seguir con la llegada de las tecnologías, el énfasis de la profesión docente, esta cambiando desde un enfoque centrado en el profesor que se basa en prácticas alrededor del pizarrón y el discurso, basado en clases magistrales, hacia formación centrada principalmente en el alumno dentro de un entorno interactivo de aprendizaje.

De igual manera según lo opina Palomo, Ruiz y Sánchez (2006), quienes indican que los TIC ofrecen la posibilidad de interacción que pasa de una actitud pasiva por parte del alumnado a una actividad constante, a una búsqueda y reeplantiamiento continuo de contenidos y procedimientos. Aumenta la implicación del alumnado en sus tareas y desarrollan su iniciativa, ya que se ven obligados constantemente a tomar pequeñas decisiones, a filtrar información a escoger y seleccionar.